Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đăk Tô

Hội nghị viên chức, người lao động năm 2024

Sáng 07/03/2024, Thủ trưởng cơ quan – Ban chấp hành Công đoàn Trung tâm GDNN – GDTX huyện Đăk Tô phối hợp tổ chức Hội nghị viên chức, người lao động năm 2024. Dự hội nghị có đồng chí Phạm Ngọc Tú - Phó Bí thư Chi bộ, Phó Giám đốc Trung tâm; Đồng chí Đồng chí Lê Đức Ninh – Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm, Đồng chí Trần Thái Hưng – Chủ tịch Công đoàn cơ sở Trung tâm đồng chủ trì Hội nghị, cùng toàn thể viên chức của đơn vị.

Thư của Chủ tịch nước gửi ngành Giáo dục nhân dịp Khai giảng năm học 2023-2024

Nhân dịp Khai giảng năm học 2023-2024, Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng đã có thư gửi ngành Giáo dục. Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đăk Tô trân trọng giới thiệu toàn văn bức thư.

Đại hội Công đoàn cơ sở Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đăk Tô nhiệm kỳ 2023-2028

Chiều ngày 19/4/2023, Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đăk Tô đã tổ chức Đại hội Công đoàn cơ sở nhiệm kỳ 2023 – 2028.  Dự và chỉ đạo Đại hội có đồng chí Hồ Việt - Ủy viên Ban Thường vụ, Phó Chủ tịch Liên đoàn lao động huyện Đăk Tô và toàn thể đoàn viên công đoàn Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đăk Tô.

51 năm Chiến thắng Đăk Tô - Tân Cảnh (24/4/1972 – 24/4/2023)

Chiến thắng Đăk Tô - Tân Cảnh đã làm rung chuyển toàn bộ hệ thống phòng thủ của Mỹ - Ngụy ở Tây Nguyên, mở rộng vùng giải phóng và cùng với chiến thắng Quảng Trị, miền Đông Nam Bộ tạo ra một cục diện mới trên chiến trường miền Nam, góp phần đánh bại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, “Học thuyết Nich Xơn” ở Đông Dương, buộc Mỹ phải ký Hiệp định Pari rút quân khỏi Việt Nam.

Khai mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp cơ sở lần thứ VI, năm 2023

Sáng ngày 13/4/2023, tại Trung tâm GDNN – GDTX huyện Đăk Tô đã tổ chức Khai mạc Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp cơ sở lần thứ VI, năm 2023.

Lễ Khai giảng lớp đào tạo tiếng dân tộc thiểu số - tiếng Xê đăng, khóa XV - năm 2022.

Tối ngày 23/10/2022, tại hội trường, Trung tâm GDNN - GDTX huyện Đăk Tô đã tổ chức Lễ Khai giảng lớp đào tạo tiếng dân tộc thiểu số (tiếng Xê đăng), khóa XV - năm 2022.

Bộ trưởng Nguyễn Hồng Diên gửi thư chúc mừng tới cộng đồng doanh nghiệp Việt Nam nhân Ngày Thương hiệu Việt Nam 20/4

Hướng tới kỷ niệm ngày Thương hiệu Việt Nam 20/4, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Công Thương Nguyễn Hồng Diên - Chủ tịch Hội đồng Thương hiệu quốc gia Việt Nam đã gửi thư chúc mừng tới cộng đồng doanh nghiệp Việt Nam.

Bế mạc Hội giảng Nhà giáo GDNN, Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp cơ sở lần thứ IV, năm 2021

Chiều ngày 26/03/2021 tại Trung tâm GDNN – GDTX huyện Đăk Tô đã diễn ra Lễ Bế mạc Hội giảng Nhà giáo GDNN, Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp cơ sở lần thứ IV, năm 2021 nhằm tổng kết và biểu dương khen thưởng thành tích của nhà giáo đã đạt được trong Hội giảng, Hội thi.

Chi bộ Trung tâm GDNN – GDTX huyện Đăk Tô tổ chức Hội nghị Sơ kết 5 năm thực hiện Chỉ thị số 05 của Bộ Chính trị

Thực hiện Kế hoạch số 08-KH/HU, ngày 23 tháng 02 năm 2021 của Huyện ủy Đăk Tô, Kế hoạch tổ chức sơ kết 05 năm thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, chiều ngày 26/3/2021, Chi bộ Trung tâm GDNN – GDTX huyện Đăk Tô đã tổ chức hội nghị sơ kết 5 năm thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị.

Khai mạc Hội giảng Nhà giáo GDNN, Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp cơ sở lần thứ IV, năm 2021

Sáng ngày 22/03/2021, Trung tâm GDNN – GDTX huyện Đăk Tô đã tổ chức khai mạc Hội giảng Nhà giáo GDNN, Hội thi thiết bị đào tạo tự làm cấp cơ sở lần thứ IV, năm 2021, toàn thể viên chức tại đơn vị đã tham dự.

Thực trạng và giải pháp phân luồng học sinh sau THCS vào giáo dục nghề nghiệp

Có nhiều ý kiến cho rằng phân luồng học sinh (PLHS) sau trung học cơ sở (THCS) là trách nhiệm của riêng ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT), hướng nghiệp là con đường duy nhất để thực hiện được điều đó. Tuy nhiên, lý luận và thực tiễn cho thấy PLHS nói chung và PLHS sau THCS nói riêng là vấn đề hết sức phức tạp, không chỉ là vấn đề của ngành GD&ĐT như nhiều ý kiến đã lầm tưởng, mà là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, không chỉ là trách nhiệm điều tiết của nhà nước các cấp, của Chính phủ, của các bộ ngành và địa phương, mà còn là nhiệm vụ của các trường phổ thông, của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và giáo dục đại học (GDĐH), của các doanh nghiệp - đơn vị sử dụng nhân lực và của cả học sinh, phụ huynh học sinh. Trong những năm qua, PLHS sau THCS đã có những kết quả bước đầu. Tuy nhiên, trên thực tế việc PLHS sau THCS vẫn còn không ít khó khăn, thách thức. Nếu thắng thắn nhìn nhận thì PLHS không đạt được mục tiêu như kỳ vọng, nếu không muốn nói là thất bại trong lĩnh vực này.
Trong khuôn khổ bài viết này, tác giả sẽ đề cập tới bản chất và mục tiêu của PLHS sau THCS, thực trạng và nguyên nhân của thực trạng, những giải pháp khắc phục trong thời gian tới.

BÀN THÊM VỀ VẤN ĐỀ THỪA THẦY THIẾU THỢ CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY

Đào tạo nhân lực cho cách mạng công nghiệp 4.0

Chúng ta đã và đang chứng kiến sự phát triển và ứng dụng nhanh chóng của các công nghệ hiện đại từ cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư; trong đó việc hình thành các nhà máy thông minh, nhà máy số, đều được quản lý, quản trị thông qua hệ thống thực- ảo, dựa trên nền tảng của các công nghệ số.ứng dụng của intenet vạn vật. Trong bối cảnh đó, hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, mỗi quốc gia có nhiều cơ hội để phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao vị thế của mình trên trường quốc tế; đồng thời cũng gặp không ít thách thức, khó khăn, nhất là thách thức về chất lượng nguồn nhân lực theo xu hướng đòi hỏi ngày càng cao. Chúng ta phải chấp nhận “luật chơi” chung trong trào lưu trên. Để nâng cao khả năng cạnh tranh của từng doanh nghiệp và cả nền kinh tế, vũ khí mạnh mẽ nhất đối với mỗi quốc gia là phải nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là kỹ năng của người lao động để thích ứng với nhu cầu mới của nhà máy thông minh…, không ngừng tăng năng suất lao động, nâng cao hiệu quả. Do đó đào tạo nhân lực cho cách mạng công nghiệp 4.0 không thể dùng mãi “ bài cũ” mà cần đổi mới và nâng cao chất lượng Giáo dục nghề nghiệp, tất yếu phải được ưu tiên trong chiến lược phát triển của mỗi quốc gia. Ở Việt Nam đòi hỏi Giáo dục nghề nghiệp cần phải luôn nâng cao năng lực, đổi mới căn bản và toàn diện.

Hướng mở cho giáo dục nghề nghiệp

Theo Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 28-5-2020 về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới, Thủ tướng Chính phủ giao Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (LĐ-TB&XH) “Đề xuất thí điểm đào tạo trình độ cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp THCS” (chương trình 9+).

Ứng dụng hướng nghiệp trên điện thoại di động - “ILO-Huong nghiep”: Hỗ trợ học sinh lựa chọn nghề nghiệp

Trong khuôn khổ giai đoạn hai của Dự án “Áp dụng Chiến lược Đào tạo G20” sử dụng nguồn tài trợ của Chính phủ Nga do ILO triển khai tại Việt Nam, ILO đã ra mắt bộ tài liệu hướng nghiệp và ứng dụng hướng nghiệp trên điện thoại di động với tên gọi là “ILO-Huong nghiep” tại Hà Nội, ngày 02/10/2020. Ứng dụng sẽ giúp cho việc tiếp cận Bộ tài liệu hướng nghiệp của các bạn trẻ được dễ dàng nhằm đưa ra được những quyết định lựa chọn nghề nghiệp đúng đắn.

Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp

Cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp bao gồm cán bộ của cơ quan Nhà nước chịu trách nhiệm quản lý về giáo dục nghề nghiệp (cán bộ của Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, cán bộ phụ trách công tác giáo dục nghề nghiệp của các Bộ, ngành; lãnh đạo Sở Lao động - Thương binh và Xã hội phụ trách công tác giáo dục nghề nghiệp và cán bộ của phòng giáo dục nghề nghiệp thuộc Sở, cấp huyện) và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục nghề nghiệp gồm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Trưởng/Phó Khoa, Phòng, Ban, Tổ chuyên môn....tại các trường cao đẳng, trường trung cấp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp. Cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp (GDNN) có nhiệm vụ chính là xây dựng các cơ chế, chính sách, pháp luật về giáo dục nghề nghiệp, triển khai các hoạt động thi hành pháp luật để quản lý giáo dục nghề nghiệp, hoạch định chiến lược, xây dựng kế hoạch phát triển và huy động các nguồn lực, nhằm đảm bảo các quy định của pháp luật về giáo dục nghề nghiệp được thực thi; ra quyết định để quản lý, tổ chức và điều hành các hoạt động GDNN nhằm đảm bảo phát triển nhà trường theo sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu đào tạo.

Không chuẩn hóa đội ngũ khó nâng chất đào tạo nghề

Chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) là khâu đột phá để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.